数字赋能学习型社会建设主题活动举行
为深入贯彻落实习近平总书记关于学习型社会建设的重要指示精神和教育强国建设规划纲要，6月26日，教育部会同有关部门在国家开放大学举行数字赋能学习型社会建设主题活动，推动学习型社会建设蓝图变为任务书施工图，高质量实施好三年行动计划试点任务。教育部党组书记、部长怀进鹏出席活动并讲话。
怀进鹏指出，建设学习型社会是党中央作出的重大决策部署。党的十八大以来，习近平总书记就学习型社会建设发表了一系列重要讲话，作出一系列重要指示，为推动学习型社会建设指明了前进方向，提供了根本遵循。党的二十大明确提出要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。党的二十届三中全会把学习型社会构建作为教育综合改革的重要内容。教育强国建设规划纲要把“构建泛在可及的终身教育体系”作为八大体系之一，做出系统部署。要深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述、关于学习型社会建设的重要指示精神，进一步提高政治站位，树立科学的教育观，精心谋划和推动学习型社会建设，推动教育活动更加注重向灵活广阔的自主学习、终身学习延伸转变，让教育伴随人人、伴随一生。
怀进鹏强调，要深刻洞察世界发展大势、科技革命和产业变革趋势，深刻认识社会转型发展、全面提高人口素质、积极应对人口老龄化对学习型社会建设提出了迫切要求，知识更新急速加快提供了历史机遇，数字技术和教育工具的变革提供了支撑条件。教育部把教育数字化作为推进学习型社会建设的重要手段，不断完善终身教育体系，持续增强优质资源供给和平台建设，建成国家终身教育平台，实施高校毕业生就业能力提升“双千”计划，为学习、就业、职业技能提升、家庭教育等提供了丰富的学习资源。强化政策制度保障，建立职业教育国家学分银行，通过制度建设推动终身学习和学习型社会成为全社会的习惯和共识。推动终身学习网络建设，联通国家、省、市、县、校五级推动发展，加快建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。
怀进鹏要求，要把握学习型社会建设的重点，以三年行动计划改革试点为契机，紧紧抓住智能化发展趋势，积极推动人工智能和终身教育深度融合，加快建成泛在可及的终身教育体系。一是建强国家终身教育智慧教育平台，进一步汇聚丰富的终身学习资源，夯实终身教育数字基座。要以智能赋能精准画像，按需提供满足个人需要的学习资源，实现“我要学”和“学我要”的有机融合。让学习者成为优质资源的贡献者，实现“学学相长”，探索更加灵活多样的学习型社会新范式。二是健全政策制度和有效机制，完善国家、地方、行业学分银行体系。凝聚各部门合力，构建纵向有组织系统化的课堂教育与横向开放式无边界的终身自主学习相结合的社会学习体系。三是营造终身学习的浓厚氛围和环境。通过大数据、人工智能分析各行业各区域和个人不同成长阶段的学习需求，丰富学习新场景。加强宣传推广，变个例“盆景”为社会“风景”，让终身学习成为每个人的生活习惯和生活方式，服务高品质生活。要推动学校教育、家庭教育和社会教育互促共进，构建面向未来的新型学习型社会，塑造终身学习新生态。还要加强国际交流和开放合作，既要借鉴世界有益经验促进我国终身学习体系的构建，又要把中国实践、中国经验贡献世界。
教育部党组成员、副部长吴岩宣布启动终身学习优质资源共享行动。教育部党组成员、副部长王光彦主持活动。数字赋能学习型社会建设试点工作同时启动，并公布国家智慧教育平台资源发布与功能升级。国家开放大学、浙江省教育厅、武汉市教育局、重庆市九龙坡区、南京大学、长沙民政职业技术学院作交流发言。活动前，与会嘉宾参观了学习型社会建设阶段性成果展。
活动以线上线下相结合方式进行。全国妇联、中国科协、退役军人事务部、中国科学院负责同志出席活动。中央宣传部、民政部、农业农村部、国家图书馆有关部门负责同志，教育部有关司局和直属单位负责同志，教育数字化专家咨询委员会成员代表在主会场参会。各省级教育行政部门、省级开放大学负责同志在分会场参会。
（来源：教育部2025年6月26日消息）
二、先进事迹
赵东元：孔中观世界 校园传真知
赵东元，复旦大学化学与材料学院院长、教授，中国科学院院士。他坚持20余年面向自然科学大类本科生讲授《普通化学》。他提出“有机—有机”自组装路线，创制了介孔有机高分子和介孔碳材料，成功将基础研究成果应用到石油化工重油加氢裂化工艺中。他注重科研梯队建设，积极资助年轻学者发展。曾获全国劳动模范、全国创新争先奖、上海市教书育人楷模等荣誉。
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作为功能介孔材料领域的顶尖科学家，他培养了近百名高层次材料学科人才，开创了介孔有机高分子和碳材料研究新领域，开拓了中国材料科学快速发展之路。他坚持20余年面向自然科学大类本科生讲授《普通化学》，该课程获上海市教学成果奖一等奖。他注重科研梯队建设，积极资助年轻学者发展，指导的研究生3人获“全国优秀博士学位论文”奖。他就是复旦大学化学与材料学院院长、教授，中国科学院院士赵东元。
归国奉献，拳拳赤心报国
1998年，赵东元放弃优渥条件从海外归来，选择进入复旦大学化学系任教。摆在他面前的是极为艰苦的科研条件：3万元启动经费、每月1000元工资以及一间空荡荡的实验室。赵东元却说：“这是我的祖国啊！谁会抱怨自己家里穷呢？”
于是，赵东元带着学生“白手起家”，自己搭建实验室，几乎每周的工作时间都超过80个小时，他经常连续10多个小时泡在实验室里。立足教书育人和科学研究本职，视材料化学科学发展为己任，赵东元将个人理想融于国家进步，在国际材料化学领域第一梯队发出了中国声音，在介孔材料研究领域取得了诸多原创性、突破性成果。
赵东元带领团队发明了20余种以复旦大学命名的介孔材料（FDU系列）；提出了“有机—有机”自组装新思想，创制了有序介孔高分子和碳材料，首次将介孔材料从无机组成扩展到有机体系；提出了“酸碱对”“界面组装”等新理论，合成了一系列热稳定、大孔径、高度有序的新型功能介孔材料；在介孔材料结构、界面组装、能源催化应用等方面形成独特见解，为介孔材料的发展和应用作出了重要贡献，是国际介孔材料领域的领军者。
赵东元坚持用科研服务国家，成功将原创基础研究成果转化到中石化齐鲁石化工业应用中，新技术每年可增产150万吨航煤和柴油。赵东元发明的高热稳定性介孔碳材料也在北京奥运村LED路灯、上海世博会电动汽车等项目中实现了示范性应用。
立德树人，垂范师德师风
赵东元是一名杰出的科学家，但在学生心目中他更是一名谆谆教导、以身垂范的教师。
教学相长是赵东元一直坚持的教学原则，他最喜欢的称呼是“老师”，“课比天大”是他始终坚守的信念。2021年，在北京人民大会堂领奖后，赵东元手提装着国家自然科学奖一等奖证书的布袋赶去给本科生上课的照片被传为佳话，“布袋院士”的称号由此得名。2023年，获得上海市科技功臣奖的赵东元在媒体发布会上刚介绍完自己的研究，就一路小跑提前离开了。原来，他要赶着去给本科生上化学课——这门“不能迟到”的课，他一上就是20年。
20年来，一周两次课，赵东元几乎从未间断。他给自己定了规矩，上课不能迟到，“迟到5分钟就是教学事故”。作为一名有着数十年教学经验的老教授，赵东元教学经验丰富，但他依旧每天认真备课，哪怕去外地出差，也要在飞机上备课。而对于课件的准备，赵东元追求绝对完美，每年都要更新并加入最新的前沿科学进展。针对学生不容易理解的难点和重点，赵东元还会组织课题组内的教师和学生参加他的试讲，并提出建议和意见，确保学生能够深刻理解相关内容。
立德树人是赵东元教书育人的根本遵循，他以身立教、为人师表，最大限度地支持课题组的每一名学生。“24小时在线”是学生对赵东元的生动描摹，“你们有问题随时来找我，我办公室的大门永远向你们敞开”。“论文不厌百遍改”是赵东元传授学生的治学准则——学生的文章他都一字一字改、一章一章过，大到思路逻辑，小到拼写标点，全部仔细标记批注，反反复复直至达到要求。
对于遇到困难的学生，赵东元会尽最大努力帮助他们解决生活、心理上的问题，解除学生的后顾之忧。一次，赵东元的一名博士生打篮球摔断了小腿，他连夜联系医生询问病情，第二天一早又赶到医院先行垫付了手术费用。
“注重引导学生创新思维，鼓励学生勇于探索无人区，培养学生独立科研思想”是赵东元作为科研引路人的信念。为此，赵东元多次开展介绍科学思维和创新研究的“科研创新之我见”专题讲座、训练科学表达的“科技论文写作”系列讲座，以及拓展前沿知识的“畅谈化学与未来能源”讲座。2022年疫情期间，赵东元仍然坚持在线开展相关讲座，受众达7万人以上。
赵东元还利用一切机会为大众介绍化学和材料知识，激发全民“爱科学、学科学、用科学、崇尚科学”的精神，开设了面向大众的“科普中国—科技前沿大师谈”、面向党校学员的“中浦讲坛”，以及每年多次的中学生科普讲座，还参与录制了央视《开讲啦》、东方卫视《未来中国》等科普电视栏目，主编了《十万个为什么（第六版）·化学卷》等科普书籍。
勤哺英才，涵育中国团队
作为一名归国党员教师，赵东元始终把发挥先进性、带动身边人的职责落实在教学科研中的每一个环节，以对科研的执着追求和爱岗敬业的精神影响身边的教师和学生。“看到党在群众中的先锋模范带头作用，年轻的我也要求自己走在前列——这是我的入党初衷。”赵东元相信，只要拥有敢于争先的意志、不断上进的决心，在任何工作中都能起到带头作用。
在团队建设中，赵东元不仅悉心指导青年教师和学生开展研究，而且经常教导他们要真正热爱科学研究，在科学研究中为国家作贡献。赵东元常说：“二三十岁正是科研思想形成、创造力旺盛的时期，科学研究需要坚定的意志，需要自我更新、不断质疑的精神，这就是科学的精神。”
赵东元常以自身经历告诉青年学子，踏入科研之门后，“从不懂到懂”的过程很艰苦，但是一旦从中发掘出乐趣，就会感受到科学的无限魅力。赵东元把团队中每一名有志于从事科学研究的师生都当作未来科学家培养，鼓励他们把成才梦融于中国梦，在实践中国梦的进程中施展才华、奋发作为。
赵东元还注重科研梯队建设和青年人才培养，始终关注年轻师生的学习发展，提供尽可能多的指导和尽可能丰富的机遇平台。除了学习阶段的教育指导，赵东元在学生和青年教师面临职业发展规划、研究方向选择、深造学习安排等困惑时，会积极给予中肯建议并提供帮助；在论文发表、项目申请、人才计划申报等工作中，给予积极指导。
在复旦大学工作20多年，赵东元团结了一批人。他所带的团队有一个不成文的规定：每次获奖所得的奖金，其中20%—30%用来资助年轻学者发展。自担任研究生导师以来，赵东元所培养的研究生中，有3人获得“全国优秀博士学位论文”奖、3人获得“全国优秀博士学位论文”提名奖、10人获得上海市研究生优秀成果（学位论文）、6人获得复旦大学“优秀博士后”称号、12人获得上海市研究生优秀成果（学位论文）。
“教育不仅是知识的传递，更重要的是独立思考能力的培养和人格的塑造。优质教育是国家发展软实力的体现，也是民族强盛的基础。” 赵东元说道。
（来源：《中国教师报》，2024年9月11日第7版）
三、学习资料
习近平：坚持从抓作风入手推进全面从严治党 把新时代党的自我革命要求进一步落实到位
习近平在中共中央政治局第二十一次集体学习时强调
坚持从抓作风入手推进全面从严治党
把新时代党的自我革命要求进一步落实到位
新华社北京6月30日电 中共中央政治局6月30日下午就健全落实中央八项规定精神、纠治“四风”长效机制进行第二十一次集体学习。中共中央总书记习近平代表党中央，向全国广大共产党员致以“七一”的节日问候！他在主持学习时强调，自我革命是我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，从抓作风入手推进全面从严治党是新时代党的自我革命一条重要经验。推进党的自我革命，要在提高认识、增强党性、规范权力运行、从严监督执纪、履行管党治党责任等方面进一步落实到位。
中央纪委国家监委党风政风监督室主任赵保国同志就这个问题进行讲解，提出工作建议。中央政治局的同志认真听取讲解，并进行了讨论。
习近平在听取讲解和讨论后发表重要讲话。他指出，中央八项规定是党中央徙木立信之举，是新时代管党治党的标志性措施。党的十八大以来，党中央以八项规定开局破题，坚持立铁规矩、强硬约束，坚持以上率下、从中央政治局带头做起，坚持问题导向、聚焦纠治“四风”开展集中教育和一系列专项整治，坚持抓常抓细抓长、一个节点一个节点坚守和推进，坚持党性党风党纪一起抓、正风肃纪反腐相贯通，刹住了不少过去认为不可能刹住的歪风，祛除了一些多年难以祛除的顽瘴痼疾，解决了很多群众反映强烈的突出问题，党风政风焕然一新，推动管党治党水平整体提升，为党和国家事业发展凝聚起强大正能量。
习近平强调，我们党肩负的中国式现代化建设任务十分繁重，面临的执政环境异常复杂，自我革命这根弦必须绷得更紧。党组织和党员无论处在哪个层级、担负什么工作，都应该有自我革命的责任。领导干部首先是高级干部更要在自我革命上以身作则。
习近平指出，推进自我革命，必须固本培元、增强党性。增强党性，重在坚定理想信念，铸牢对党忠诚，厚植为民情怀，纯正道德品质，保持清正廉洁。要加强理论武装，坚守共产党人精神追求；积极投身中国式现代化建设实践，在干事创业中磨砺奋斗人生，在为民造福中升华道德境界；积极参加党内政治生活，勇于自我省察，自觉接受党组织教育和各方面监督。选人用人要加强党性鉴别，注重考察干部的境界格局和忠诚度廉洁度。
习近平强调，反腐败必须规范权力运行。要健全授权用权制权相统一、清晰透明可追溯的制度机制，注重查找权力运行漏洞、补齐制度短板。要严格制度执行，全面贯彻民主集中制，全过程监督权力运行。党员干部要时刻牢记一切权力都是人民赋予的，始终敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪。
习近平指出，从严监督执纪是党的自我革命的利器，对违纪违法问题必须坚决处理。要把党内监督和人民监督结合起来，重视发挥群众监督、舆论监督“前哨”作用，推动各类监督贯通协调。要强化党组织日常监督，切实提高穿透力和有效性。要加大风腐同查同治力度，将党风党纪硬要求变为硬举措、让铁规矩长出铁牙齿，向全党释放一严到底、寸步不让的信号，形成震慑效应。
习近平强调，管党治党的主体责任、监督责任、第一责任人责任、“一岗双责”等构成完整的责任链条，每一种责任都要严格落实。各级领导干部作为“关键少数”，要坚决扛起管党治党责任，严于律己、严负其责、严管所辖，层层传导压力，切实把严的氛围营造起来、把正的风气树立起来。中央政治局的同志在落实管党治党责任上要为全党树标杆、作表率。
习近平指出，开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，各级党组织要认真履行政治责任，勇于直面问题，督促整改到位，狠刹各种不正之风，完善作风建设常态化长效化机制，确保学习教育善始善终、取得实效。
（来源：新华网，2025年6月30日消息）
党委教师工作部
2025年8月14日
